讓詩歌成為一生的朋友

讓詩歌成為一生的朋友

誦讀經典，活躍了同學們的課余生活，增強了集體的凝聚力，增加道德修養，完善人格。用經典培人，用經典育人，用經典塑造學生的靈魂。

經典誦讀有助于陶冶學生性情，健全學生人格

人格的養成，奠基在童年、少年時期，及早讓少年兒童接受傳統文化，有利于讓他們心靈保持純凈，培養其品德。

經典誦讀有利于培育學生仁愛思想，創設良好的人際關系。

所謂“仁愛”，是指人與人之間的關系，也就是做人要能理解他人、善待他人，而且能嚴格要求自己，經常檢點自己行為。而當前因人情冷漠帶來的問題，反映在社會生活的方方面面，越來越引起有識之士的憂慮。這些問題在校園內，在學生身上表現的也很明顯。虛偽、頑固、嫉妒、猜疑、冷漠，，總是站在自己角度考慮問題，總是要求別人盡善盡美等如毒草在學生心靈中滋長。如何改變現狀，自然要通過德育教育改造學生的心靈，誦讀經典是個極好的途徑。

經典誦讀有利于培養學生愛國主義思想。

培養學生愛國主義思想始終是學校德育教育的核心，也是學校德育教育的關鍵?！敖浀洹敝袩o數凝重的充滿愛國情懷的精辟語句一旦為學生掌握，必然銘記在心，固守在精神家園，化為血液，從而增加歷史使命感和責任感，也必然會激發起他們的上進心，從小樹立愛國之心，報國之志。

誦讀中提升學生能力，汲取成長的力量。

系列活動中，老師們欣喜地看到了學生的成長。從活動方案的策劃、活動的各項準備、活動的開展，我們看到了越來越多的學生參與其中，看到他們稚嫩的眼神變得堅毅，猶疑的腳步變得堅定，是一個個的豐富多彩活動鍛煉了學生，提高了學生自信心，這遠比空洞的說教要有益得多。

通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌。并且提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養學生從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神。

七年級“詩詞傳古韻，誦讀展芳華”

詩詞大會獲獎名單

第一名  揚帆起航隊：

司齊博文 謝文琪  王天博  王佳怡

第二名  欲揚先抑隊：

崔傾袖 孫雨涵 于豐源  魏夢卓

玉貓隊：

張宏宇  張佳祎 祁詩妍  李碩益

第三名  桃花潭水隊：

邊弈城 劉婉婷 徐紫晨 劉宗瑤

       The  best隊  ：

王士緯  趙梓軒  朱 帆  楊晨陽

       We are winners隊：

李子珩 劉皓天 劉宇碩 林小倩

優秀獎

老虎隊    ：陳彥潔  崔宇菲  王天洋  辛嘉樂

詩與遠方隊：王美善  劉芮汐  侯晨欣  王冠權

水墨年華隊：王奕菲  尹思源  趙泰堯  董璐嘉

一枝獨秀隊：趙佳伊 王逸涵萌 張振源  蔣憶菲

乘風破浪隊：周  雨  王斯儂  祁  亮  王皓天

鋒刀利刃隊：王俊豪  蔡雨恒  何怡靜  劉力源

八年級“經典傳唱”大賽獲獎名單

第一名《將進酒》:

童一錦   高  暢   李鑫凱

《明月幾時有》:

   劉思雨   張天一   李金曉  彭宇琦

   李琳娜   李璐娜   穆子軒  常馨月

第二名《春江花月夜》:張耀元

《沁園春·雪》:

   張明源   屈子斌   謝云博  劉秋陽

董  康   白金海   盧俊杰

《過零丁洋》:李翔宇

《鳳求凰》:張梓浩

《江城子·密州出獵》:劉勇碩

第三名《行路難》:王婧萌

    《茅屋為秋風所破歌》:張國政、付子龍

《宣州謝朓樓餞別校書叔云》:劉璐

《滿江紅》:王子炎

優秀獎

《賣炭翁》:李  巖

《沁園春·長沙》：孫嘉鑫

《長歌行》:馬寧潞  郭欣冉  何欣楊  張  敏

《如夢令·知否》:馮靖然    劉芮竹

《琵琶行》:蘇愛穎  柏建新